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沈雪沉吟下,道:“谁管啊?”
张曙光道:“左书记啊,他以前不是主抓教育工作的领导吗?他应该过来管一管啊?”
沈雪苦笑道:“让左书记过来管?这些情况都是左书记他自己一手造成的,你叫他过来管,不是叫他拿自己的拳头捣自己的眼睛吗?”
张曙光一脸迷惑地扫了沈雪一眼,道:“什么意思?”
沈雪道:“张乡长你可能还不知道,陈都山是田书记和他一把手提拔起来,他要是也说陈都山的工作没做好,不就是拿自己的拳头捣田书记和他自己的眼睛?再说了,陈都山调到乡中学做校长前给田书记做过好几年的秘书,让陈都山到中学做校长也是田书记的意思,他要是把中学的工作给否定了,岂不是连田书记一起给否定了,这种出力不讨好而且又得罪田书记的事情,他能做吗?”
直到此时,张曙光才知道陈都山之前给乡党委书记田继高做过秘书,而且他这个校长是田继高和左沛军两人联手推荐上去的。
接下来,他从沈雪的口中进一步得知,陈都山是田继高婶婶娘家表弟儿媳妇的弟弟,就因为有了这层亲戚关系,陈都山师范毕业后时间不长,就打着亲戚的旗号找到田继高,送给田继高一笔数额不小的钱,通过田继高调到乡里,而且这家伙善于溜须拍马讨领导的欢心,调到乡里时间不长就成了田继高的秘书,后来由于国家政策改变,关系转不到乡里,他才不得不离开乡政府重新回到乡教委,三年前,乡中学前校长不知道什么原因被免了,在左沛军两人的极力推荐下,陈都山调到乡中学做了校长。
而且通过与沈雪的交流,张曙光还得知,二道岭乡教育系统的领导,除了乡中心小学校长徐止函,全都是乡里主要领导的亲戚,乡教委主任李建群是左沛军的本家姐夫,好像还是常务副乡长范增奎的什么亲戚,也是左沛军主抓教育工作的时候任命的,另外,乡中学副校长范小建,乡教委的副主任、乡小学副校长等教育战系统的领导,无一不是田继高、左沛军和范增奎他们的亲戚,即使不是田继高、左沛军和范增奎他们的亲戚,也都是通过送钱给田继高和左沛军才做到现在的位置。
二道岭中学教学质量大幅度下降就是在左沛军主抓教育,陈都山调过来做校长时。
陈都山师范毕业后时间不长就借调到党政办给田继高做秘书,后来因为关系转不过又调到了乡教委,可以说,他长期脱离教学第一线,对教育管理和教学策略一点都不懂,甚至说狗屁不通,在他的潜意识中,只要协调好方方面面的关系,工作就能上去,只要经常孝敬领导,把领导哄高兴了,自己屁.股底下校长的宝座就可以永久做下去,正因为如此,他调到中学做校长之后,根本就不把心思用在教学上,而是把全部的精力都用到了协调关系和巴结谄媚领导上,今天请这个科长喝酒,明天请那个主任洗脚,后天请那个书记泡桑拿,一周五天的时候,他有四天不在学校,不是在乡党委政府奔走,就是在局各科室之间穿梭尽享权利给他带来的种种特权,也就周一领导例会的时间能在学校里露一下面,正因为如此,很多新分配下来的年轻教师直到到现在还不知道他长的什么样。
学校里的工作,他全都交给了副校长范小建。
范小建是他调到中学后通过左沛军提拔起来的副校长,是他的心腹。
至于学校另一副校长王国祥,完全被他了挂起来,从来不用。
王国祥是朱文清做校长的时候被任命为副校长的,应该说,王国祥一个非常称职的副校长。
朱文清在二道岭中学做校长,王国祥和全体领导成员紧密团结在朱文清的周围,精诚团结,密切配合,兢兢业业,尽职尽责,把学校治理的有板有眼,正因如此,那时候,学校的各项工作在全县工作中全都名列前茅,正因为如此,王国祥在学校老师心目中的地位非常高,大家也都非常拥护他,朱文清私下里不仅一次表示,自己退下来之后将全力推荐王国祥接替自己,做二道岭中学校长,大家也都以为,朱文清退下来之后,王国祥将是二道岭中学校长的唯一人选。
然后,官场的事一向不是以大众的意志为转移的,也不是群众说你行你就行的,而是由极个别领导说了算,领导说你行你才真行,领导说你管你才真管。
就在大家都非常看好王国祥,认定朱文清退下来后,王国祥一定会接替朱文清做二道岭中学校长的时候,事情突然发生了一百二十度的大改变,朱文清还没到退下来的年龄,就莫名其妙被乡里免去了校长的职务,而且朱文清这边一被免去校长职务,陈都山那边就调过来做了乡中学校长。
应该说,陈都山刚调过来做校长的时候,王国祥心里感到虽然很憋屈,但他很快就摆正了心态,依然兢兢业业,尽心尽力,全心全意配合陈都山的工作。
然而,陈都山却不这么认为,在陈都山看来,王国祥留下来就是一大隐患,是一颗随时都可能爆炸的定时炸弹,王国祥所做的一切都是装出来的,是为了博取大家的同情和支持,等待时间,向他反攻。故此,他处处防着王国祥王国祥,并通过左沛军,增添自己的亲信范小建为副校长,把学校里的工作全都交给了范小建,并和范小建拧成一条线打压王国祥。
王国祥本来就因为没能做上校长而一肚子的委屈,如今又遭到陈都山的无端排挤和打压,慢慢变得心灰意冷起来,对于工作也就变得敷衍了事起来,对于学校里的事,基本上是不闻不问。
而范小建又只知道捞好处,对业务也是一窍不通。
就这样,学校的管理越来越松懈,制度越来越混乱,教学质量开始大幅度的下滑。